بررسی رابطه بین اضطراب امتحان و انگیزه پیشرفت با پیشرفت تحصیلی دختران معلول جسمی- حرکتی

هدف اصلی از این مطالعه بررسی رابطه بین اضطراب امتحان و انگیزه دستیابی با پیشرفت تحصیلی از موتور فیزیکی زن معلول. انجمن از این مطالعه شامل تمام موتور فیزیکی زنان معلول در چهارم و کلاس پنجم دبستان که آموزش در سال تحصیلی 89-90 در مدارس استثنایی ابتدایی شهر تهران بودند. در میان آنها 63 زن موتور فیزیکی معلول با استفاده از روش نمونه گیری تک شاخه در خور آنا کلاس پنجم دبستان انتخاب شدند و آنها در مطالعه اخیر انجام گرفت. گروه نمونه با استفاده از کافر مقیاس amxiety آزمون و پرسشنامه از انگیزه دستاورد هرمان ها اندازه گیری شد. روش تحقیق این پژوهش از نوع همبستگی است که در منطقه تحقیقات کاربرد می باشد. همچنین ، برای تجزیه و تحلیل اطلاعات به دست آمده از پرسشنامه ها ، این مطالعه با استفاده از رگرسیون چند متغیر است. در نهایت ، یافته های پژوهش نشان می دهد که انگیزه موفقیت و پیشرفت تحصیلی تا به قدرت پیش بینی برای انگیزه دستیابی به mator - فیزیکی زنان معلول در اردوی ملی چهارم کلاس پنجم دبستان. اضطراب امتحان تنها موثر بر عملکرد ریاضی از دانش آموز بود ، اما انگیزه دستیابی موثر بر دستاورد ریاضیات و دانشگاهی در نوشتن درس بود. کلمات کلیدی : اضطراب امتحان ، انگیزه موفقیت ، دانشگاهی achievementmotor - physicalhandicapped